女儿贪玩厌学遭父亲用铁链锁身

8日记者从新疆温宿县法院获悉,该法院审理一起父亲非法限制女儿人身自由一案,法院判决其父拘役6个月刑期。

  父女之情是人世间最美好的感情,但是关爱子女应当采取正当的方式,当父亲恨子不成钢,采用过激手段将女儿非法拘禁,触犯了法律。这起因女儿贪玩厌学,父亲用铁链将其锁住在家长[微博]达一个月之久,温宿县人民法院审理了该起非法拘禁案件。

  2013年9月,被告人王建因女儿高中毕业后无所事事,便将女儿送职业技术学校学习,希望女儿学门技术好立足社会,但是,女儿死活不肯去,就想外出玩耍,为了不让孩子就此沉沦,王建将女儿用铁链锁在家中长达一个半月。女儿砍断锁链到公安机关报案,其父亲被公安机关抓获。

  法院审理认为,根据《中华人民共和国刑法》的相关规定非法采取拘押、禁闭或者其他强制方法,非法剥夺他人人身自由的行为,构成非法拘禁罪。本案中,被告人王建采取强制方法,非法剥夺他人人身自由的行为,其行为构成非法拘禁罪。但鉴于其出发点是为了教育自己的儿女,采取的过激行为。在归案后如实供述自己的罪行,并得到了女儿的谅解,可以酌情处罚,判决被告人王建拘役6个月。(转载)

中学生爬绳索翻悬崖上学 官方称为少走500米路

据中国之声《新闻纵横》报道,最近,网上一篇题为《又一条上学天路:湘西保靖中学生攀爬绳索去上学》帖子广泛流传。说的是在在湘西土家族苗族自治州保靖县水田乡,因为上学的路上有一段大约10米高的悬崖,五六十名学生不得不每天两股麻绳攀岩上下,而且这绳子只是系在一棵小树上,都快磨断了,极其危险,还配了图片。正当网友们纷纷跟帖,要求当地赶紧修路的时候,有媒体实地调查却发现,其实好好的路早就有,政府部门还特意封死了这处驴友自行假设的攀岩绳。只是有学生为了少走500米的路,破坏了路障,偏偏认准了这种危险的上学方法。而且就是有人就在网上断章取义不做调查,导致网友责怪政府不作为。

  纵横点评:“有图不一定有真相”,真真假假的海量信息需要火眼金睛。保靖县政府别怪网友轻信,因为大家初衷也是希望社会变得更美好。庆幸的是保靖县政府及时回应,切断了谣言弥漫的途径。兼听则明,跟修路一样,在传递真相和正确声音的工作上,政府部门千万要及时。(转载)

大二女生“衣架吊发”苦读 称复习太单调

古有“悬梁刺股”,今有“衣架吊发”,近日,各地大学都进入了“期末考试时间”。昨日,福建农林大学一位大二女生“吊发苦读”的照片在微博上热传,网友感叹“学霸的世界,我们不懂”。

  网友:要向女生学习,回宿舍试一试

  前晚,福州网友“@柚子小姐爱喝蜂蜜柚子茶”在微博上晒了一组“吊发苦读照”,让小伙伴们都惊呆了。照片里,一位身穿红色外套的长发女生,坐在宿舍书桌前挑灯夜读,与众不同的是,她把长发分成若干缕,夹在一个衣架上,只要犯困低头,

  衣架就会拉扯头发,提醒她专心。

  “学霸的世界,学渣不懂”、“这妹子是复习疯了吗”……昨日,这组“吊发苦读照”在微博上热传,除了赞叹,一些正在备战期末考试的学生网友还表示,要向这位妹子学习,回宿舍试一试。

  博主:复习太单调了,自娱自乐一下

  昨日,记者联系博主,得知她姓黄,是福建农大财务管理专业的大二学生,照片里的红衣女孩是她的室友陈同学。

  小黄说,前晚,几名女生在宿舍复习中级财务会计,觉得很累,舍友突然冒出个念头,要效仿古人“头悬梁”,于是就有了这组照片。小黄说,他们从上个月就进入了复习备考阶段,本学期有8

  对于“吊发苦读”,小黄坦言,效果不大,“复习很单调,室友‘吊发苦读’就是自娱自乐一下,缓解备考压力”。“吊发苦读照”在微博上走红,他们都很意外。不少网友在微博上求“吊发正面照”,小黄表示,室友小陈不愿意,她也不方便给。  门课要考,考试时间都很接近,他们复习的压力很大,常要挑灯夜战。

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  “悬梁刺股”的典故

  “悬梁刺股”由两个故事组成。“悬梁”的故事见于《太平御览》卷三六三引《汉书》,汉朝人孙敬,非常好学,从早到晚地读书。有时疲倦了,就用绳子系住头发,另一头拴在房梁上拉直,再打瞌睡,就会

  被绳子拉醒。“刺股”的故事见于《战国策·卷三秦一》,是说战国时的政治家苏秦,读书欲睡时,就拿锥子扎大腿。后人将这两个故事合成“悬梁刺股”一个成语,用以激励人发奋学习。(转载)

中学生“学习外号”达十余种根据成绩定层级

期末将至,中学生们的“复习攻坚战”再次打响,但每个同学的状态却千差万别。记者发现,按学习划分的“阶层”标签越来越细,“学霸”、“学民”、“学痞”不一而足……这些学习外号不仅在学生们常用的社交网站上热议,还成为学生间互相调侃、评价定位的一个新方式,每一类别都有自己详细明确的定义,每一位学生似乎也都能从中找到自己的定位,并迅速给周围的同学定位;在这样的三六九等的分类下,构成一个班级的学习格局。

  对于学生间的调侃,专家认为虽然是种缓解压力的黑色幽默,但从中还是能感受到学生们并不快乐。

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  网络流行的“学习外号”及定义

  1.学魔:对学习走火入魔,癫狂状态,不做题会死掉。

  2.学霸:隐匿在人间有头脑的高智商人物,社交范围广泛,融合契合度高,琴棋书画样样精通,高端大气上档次。

  4.学痞:他们上课睡觉,下课玩闹,但他们的成绩仍然很好。  3.学神(学帝、学仙、学圣):高大帅气,青春靓丽,不食人间烟火,天天游走在高难度的练习册当中却依然风华正茂。

  5.学民:智商均衡,膜拜学霸,却瞧不起学渣等人物。他们只有一个信念,总有一天超越学霸,因此艰苦奋斗。

  6.学弱:他们因为没日没夜地熬油点灯,已经身体虚弱,不堪重负。

  7.学渣(学灰):智商处于半疯癫状态,兢兢业业,刻苦学习,却总是不得志。

  8.学残:智商处于全疯癫状态。他们已经被学习折磨得痛苦不堪,没有人样。

  9.学沫:智商不够用,却也不是很努力,每天在混着日子。总是觉得能够不劳而获。

  10.学水:已经不能用智商与努力来评判他们了,他们已经自甘堕落、自暴自弃好多年。 (转载)

8成网友自嘲学癌:见书本便头痛恶心干呕

什么是“学癌”?学癌,又称高度“学渣”综合征,多发病于期末,通常认为是由懒细胞扩散导致的,易传染,临床表现为狂躁、焦虑、多眠、赖床、手机依赖加剧,严重者只要见到书本便会头痛困倦恶心干呕,并会伴随一定程度的“劳资裸考也会过”的妄想。

  临近期末,一段有关“学癌”的定义在网络上红了起来。专家分析,相比叫别人“学霸”时的羡慕,叫自己“学渣”时的无奈,“学癌”的走红在调侃中也带有缓解压力寻找认同的作用。

  “学癌”来了

  “学癌”忽然间红了!最早出现在百度贴吧的该词开始越来越多地出现在网友们的面前。在这个万千学子都在为了期末考试拼搏奋斗的当口,“学癌”的出现似乎一下子引起了很多人的共鸣。

  在某高校发起的“你是学癌么?”的调查中,2851位网友投票,选择自己是“学癌”的占有压倒性优势,共2239票。而选择说自己不是“学癌”的仅有612人。

  而在跟帖中的网友,有被说中了的则表示无比赞同。网友“人生瓶颈须各个击破”留下了一串连珠炮似的抱怨:“学癌?没错!我就是啊!还有四门我已经心窝念念归心似箭了!臣妾做不到!不要吐槽我就在苏州上学每个礼拜回家什么的了!总之放假就是不一样,就是很诱人,别跟我说你不知道!我已经是暴走抓狂状态了!我还有个姐姐在我家玩我的狗,吃我的火锅,看我的电视…蹭我的网!姐你够了!!不要太过分”。

  还有主动“放弃治疗”的。网友“冬乙己”说:“我就是学癌,不用怀疑,手机电脑根本停不下来,睡醒看两分钟书又困了,佛脚都走不动,焦躁到万劫不复。”

  “学霸”到“学渣”是个大家族

  最近,因为学习而产生的新词不只“学癌”。之前相比“学霸”和“学渣”的简单分类,最近又有网友把不同的学生分成了10个等级,“学霸”这样的外号忽然变成了一个庞大的家族。

  根据百度贴吧上流传的所谓分类,包括学魔、学神、学霸、学痞、学民、学弱、学渣、学残、学屌等等。网友说,这些等级大多是根据成绩排名、学习状态、个人风格来进行划分。从最基本的成绩要素来看,可以简单归为成绩“学霸”、“学民”、“学渣”这三类成绩上、中、下的层级,再根据每个人的学习状态,三个层级又被具体细分出10余种类别。

  具体来说,学霸一般是指成绩上层的学生,往往是全班的膜拜对象,成绩从来不出全年级前十名。学神则潇洒很多,专指天资聪慧,学习高效,高大帅气,青春靓丽者。被大家调侃为学痞者,定义为:成绩好,有点痞,上课睡觉,下课玩闹,吃喝玩乐样样精通,但成绩仍很好。此外,还有学习走火入魔的学魔,在某个学科超乎常人的学鬼等。

  说自己是“学渣”其实是解压  这样略带调侃的外号,引得不少网友尤其是学生朋友纷纷“自觉站队”。有感觉良好的,“乌头爱半夏”:“做个学霸还是很不错的”。有网友大呼,说自己是学渣还是高估了自己。网友“李舒在学闽南话”说:“原来我一直是在美化自己”。还有网友找不到位置的,网友“笨笨妮菲”:“原来学渣也是搞学习的孩子,还不是最差的,临近期末,各种考试,临阵磨刀的我又属于哪种?”

  无论是“学霸”也好,学癌也罢,对于网友们热议的这些学习中的外号,南京市心理危机干预中心主任张纯给出了自己的看法。他说学生们热捧这些外号已经变成了一种社会现象,它实际上反映的就是他们对考试的一种焦虑。

  张纯说,“学霸”顾名思义必然是那些学习成绩总是很优异的学生。可其实“学渣”并不能算是“学霸”的反面。愿意叫自己学渣,或者干脆说自己有“学癌”的,其实他们还没有自暴自弃。这些外号其实也是他们一种用来缓解压力的方法。

  在现实中,往往最成功的并不一定是最努力的那个。所以在心理学中有一种说法叫“反向认定”,也就是我们常说的“吃不到葡萄说葡萄酸”。所以,像这样为了缓解心理压力,适当地来一点阿Q精神也还是可以的。(转载)

快失传的礼仪语:头次见用久仰久不见说久违

近日,网友“作家文道”总结了一系列“快要失传的中华礼仪用语”,经过大V转发后,引发众多网友的热烈讨论。有大V表示,“传统礼仪,没有敬烟陪酒,没有八面玲珑,传统礼仪用语之美,在朴实无华中透着一腔真诚!”这一观点获得了不少网友的共鸣。但是,也有很多网友表示,传统礼仪需要传承,也要顺应社会发展,但最重要的是保存礼貌的精神而非言语上的形式。

  观点一:敬语一出,顿感顺耳

  许多网友在分享转发的同时,纷纷表示,人际交往中听到礼貌用语,感觉确实不同。网友“浅浅还要瘦瘦瘦”表示:“礼仪用词确实有它存在的理由,这些话说出口,让人顿感顺耳。”网友“刘倚君”也认为,高速发展的今天,不能丢失昨天的文明礼仪。与此同时,也有网友感叹,现在的年轻人已经不太懂得礼仪用语了。“上过点学的老人都会,年轻一辈儿早就不知道这些了。很多城市的孩子,见了长辈连最起码的问候都不会。”网友“雷有凯”说。对此,也有网友表示,礼貌用语怎么会失传?网友“勾魂电眼李明博”表示:“失传?有点儿扯!自己没礼貌为什么总要怨别的?”

  观点二:传统不是一成不变

  还有网友表示,文明礼仪永远都不过时,但表达的形式也要随着时代的变迁而进步。网友“上下翻飞的胖子”就表示:“有的词感觉都演变得不那么礼仪了。比如借光,你下车的时候被后面的人喊借光,是不是很不爽?”网友“老帆帆不吃葱”也认为,现在别人赞扬如果是和真实情况差不多,与其说“过奖”,不如说“谢谢”更自然真诚。还有网友开玩笑地表示,以前见面都是互问“吃饭没”,现在应该改成“买房没”。网友“纸鸢风荷”认为,随着语境变化,这些词语只适合某些正式场合用,传统敬语的式微是正常现象,没必要如此紧张。网友“阿米Elaine”也表示:“时代在进步,就算是传统,也不是五千年一成不变。既然是历史,就把它留给时光吧。”

  观点三:就怕感觉虚伪做作

  网友马钰评论称:我觉得有点儿做作!如果身边有这样的人肯定受不了。比如有人初次见面就对我说“久仰”,我就想问他,你啥时候听说过我啊?毕竟有点虚伪。而网友瓦塔西则认为:如果平常都不用,突然用起来,会感觉很不自然,无谓强求啦。礼貌跟习惯恐怕不能冲突吧,人际交往中感觉自然、舒服才是最重要的。网友二次清零则联系到现代汉语:“大多都还常用,只是看到汇总在一起,有点僵化的感觉。用现代的语言和表达方式,表现出这些礼仪,效果也是一样的。”更多的网友指出,文明礼仪重在精神传承,而不是只看重语言形式。据《广州日报》

  专家:礼仪用语很有恢复使用的必要

  扬子晚报记者了解到,有网友觉得这些用语属繁文缛节,但也有觉得这体现了传统礼仪的用语之美,表示这样的言语在朴实无华中透着一腔真诚。

  有一些独具思考精神的人分析道:网友在总结的这份“中华礼仪用语”面前用了“快要失传”四个字,显示了一种深刻的危机意识。那么,专家是如何看待的呢?

  扬子晚报记者采访了南京师范大学[微博]文学院的一位教授,她告诉记者,这些词语都是“谦词”、“敬辞”,网友所总结的这份用语中的很多说法,确实已经鲜有人使用了。但是这份包含了三十多条的用语中,大多数不但没有过时,而且很有恢复使用的必要。有网友认为这些过时,恰恰是因为用的人少了。

  “中国是文明古国,礼仪之邦,礼仪用语是语言文明的重要体现,我们应该维护自己完整的礼仪用语体系。如果有人用了这些用语,别人会觉得使用者有教养,懂礼数。”(扬子晚报记者 李 冲)

  中华礼仪用语

  头次见面用久仰,

  很久不见说久违。

  认人不清用眼拙,

  请人批评说指教,  向人表歉用失敬。

  求人原谅用包涵。

  请人帮忙说劳驾,

  请给方便说借光。

  麻烦别人说打扰,

  不知适宜用冒昧。

  求人解答用请问,

  请人指点用赐教。

  赞人见解用高见,

  自身意见用拙见。

  看望别人用拜访,

  宾客来到用光临。

  陪伴朋友用奉陪,

  中途先走用失陪。

  等待客人用恭候,

  迎接表歉用失迎。

  别人离开用再见,

  请人不送用留步。

  欢迎顾客称光顾,

  答人问候用托福[微博]

  问人年龄用贵庚,

  老人年龄用高寿。

  读人文章用拜读,

  请人改文用斧正。

  对方字画为墨宝,

  招待不周说怠慢。

如何成为一个善于沟通的父母?

假如家长[微博]不能和孩子进行良好的沟通,时间久了就会出现不同的情感变化,孩子的性格也会开始改变,这就是一种环境导致的额外因素。你是不是一个善于沟通的父母?需要做到这几点要求。如果你不懂得怎么做,那现在就一起进行全面的了解,并且及时针对自己的问题,做出更有效的改变。

  你是不是一个善于沟通的父母吗?做到以下几点即可:

  尊重孩子,放低视线

  一说到尊重,我们都会很直观的以为,不能够打骂小孩,但是仅仅只是这些吗?当然不是,善于沟通的父母和孩子是在同一个视线上对话。如果没有蹲下来,没有和孩子在一个视线上,就不会和孩子有共同的感受,真正的沟通是彼此理解,所以一定要懂得倾听孩子们的内心世界。

  肯定孩子,多让他说

  假装迟钝,假装无知  一个人的表达能力好与坏,从沟通上就可以看出来。大部分的小孩都是比较胆怯的,尤其是对自己不擅长的事情,总是担心自己做得不好。这个年龄段的孩子对自己的认识建立在外部评价上,一旦父母或老师说孩子说得不对,孩子就不敢说了。

  为什么现在的小孩子越来越不喜欢开口,就是因为父母在各方面都做得太好,很多时候不用等孩子说出口,从简单的一个眼神就可以看出他们所需要的。很多不爱开口的孩子,家里都有个格外细心能干的妈妈或者爸爸。

  这时候,家长应该不要做得面面俱到,相反让孩子自己说出他们的想法,才会了解到更多的信息。

  你是不是一个善于沟通的父母吗?做到以上的三点,相信和孩子进行有效的沟通是不会有多大问题。不管孩子的心智是多大,都需要不断的加强个人的独立能力,从相互尊重开始,最终慢慢了解到他们心里的真正想法,及时作出有效的言语沟通,让他们在童年的时光里,养成开朗的性格。(转载)

不能轻易向孩子说出的三类谎言

在家长[微博]教育孩子的漫长过程中,总免不了出于各种各样的原因向孩子编造一些谎言,以期达到吓唬孩子、制止孩子、安抚孩子等目的。的确,为了满足孩子天真、好奇的心理,家长适时地、适当地向孩子说些谎言无可厚非,但家长也应该清醒地意识到:孩子的观察能力、认知能力、理解能力都处于形成和发展阶段,大人们对孩子随意的一句话都可能成为影响他们这些能力的因素之一,因此,家长在编造谎言时,一定要慎之又慎,以免适得其反,对孩子思想、心灵的健康成长造成伤害。

  以下三种谎言时,是无论如何,都不能说的。

  第一、情感类谎言:

  我们是否经常听到一些家长这样对孩子说:“再哭、再不听话,爸爸妈妈就丢了你,不要你了”,这话自然是假话,父母自然不是真得要丢掉孩子,但对于尚未完全判断力的孩子来说,这话就是真话,那么可想而知,孩子听到这些话会做何反应;

  第二、吓唬类谎言:

  宝宝不听话时,一些家长会说些吓唬类的话试图制止宝宝,如“你再不听话,坏蛋就会把你抓走”,也许这话一出,确实能令宝宝立马安静下来,但它无形之中给宝宝造成的影响,我们可知道?

  第三、不科学的谎言:

  有些家长可能会问,在孩子成长过程中,我们免不了说谎,有些确实是出于“善意”,但有些谎言又根本不能编造,那该如何是好?事实上,善意的谎言就应该编造得科学、“美丽”。“美丽的谎言”就可以蕴含在美丽的故事中,所以,家长们可以编些美丽的小故事,将想告诉孩子的道理“藏”在其中, 这样寓理于故事的形式再好不过,孩子毕竟都是爱听故事的,他们的认知能力和理解能力也决定了他们更易于从故事中汲取道理、接受教导。  孩子的世界总是好奇的、总是充满了“为什么”的,他们提出的问题常常会让家长摸不着头脑,但这些问题并非完全无厘头的,因此,家长也应该认真对待,不可随口乱答,不可抱着敷衍了事的心态。

  总结:孩子确实天真、“无知”,但他们又是有一定认知能力和理解能力的,如果家长编造过于离谱的谎言甚至是吓唬类的、不科学的谎言,总有一天会被孩子“识破”的,那样对孩子的情感和认知都是一种伤害,因此,家长即使是在迫不得已的情况下向孩子说谎,也应该科学地说谎、说科学的谎言,这样才能达到预想的教育效果。(转载)

教育不是以爱为名的伤害

某些老师的“爱”很可怕。近日,为了处罚没写完作业的孩子,河南项城一老师让学生扇没完成作业孩子的耳光,看谁扇得响,评出前三名,奖励一个作业本。该校教师声称,责罚孩子是帮助孩子进步,自己可能心情急躁做得过分了一点。

  该教师表现出一副“爱之深、责之切”的无奈感,并反思自己“可能因心情急躁做得过分了一点”。终于,在该教师的“严加管教”下,被扇了40个耳光的一名学生,左眼睫状体脱离。

  无独有偶。前不久,新郑市二中分校一位学生传纸条时被老师发现,被罚吃纸条,全班70多名学生,大概有一二十人都被逼吃过纸条;在宿舍里发现烟头后,老师又让3名涉嫌抽烟的学生去买两包烟,在5分钟内抽完;一名学生因晚上就寝时说话,半夜被老师赶出宿舍,无奈只能在网吧沙发上过夜。

  实际上,以上这些以教育为名的“酷刑”已经远非教育学生,而是对学生赤裸裸的身心伤害。这种教育的手段令人咋舌,“效果”极其显著,虽然已经过去两个月了,被扇耳光的那名小学生依然会感到害怕。

  “教,上所施,下所效也”,“育,养子使作善也”。教育的目的是使人为善,这位老师不但没有教会学生宽容与善良,反而鼓励互相伤害。这样的教育方式,在学生心中留下的,只有暴力与屈辱,甚至还引导出人性恶的一面。  该教师的话更让人倒吸一口凉气,她为自己的“酷刑”编写了冠冕堂皇的借口:责罚孩子是帮助孩子进步,是为他好才这么做的。摇着“教育”和“爱”的大旗,让学生互扇耳光,巧妙免除了自己伤害学生的责任,但不可回避,这名老师自己才是真正意义上的施暴者。

  人性中都隐藏着善恶两面,好的教育使人向善,坏的教育反之。在西方,教育一词源于拉丁文educate,引申意思就是通过一定的手段,把本来潜在于身体和心灵的东西引发出来。河南这位老师的教育,引导的正是人性中的恶。在这种教育下,打人的孩子学会为了利益去伤害同伴,被打的孩子则在心中留下阴影,双方都是受害者,唯独冷眼旁观的老师毫发无损。然而这一切,都在爱的庇护下变得理所应当和冠冕堂皇。试问,这还是教育吗?教出来的又会是怎样的人呢?(转载)

怎样教孩子交朋友?

孩子的社交从小就要开始培养,不然群体性较弱,适应社会的能力低下,而且更难以和他人友好相处,获得友谊。对以后的个人发展产生很大的阻碍。严重者则会患上抑郁症、孤僻症。那么,怎样教育孩子多交朋友呢?

  1、给孩子创造交友的环境。


  2、作出好榜样是很重要的。
  邀请孩子小朋友来自家做客可以作为第一步,带着孩子热情地招待小伙伴,鼓励孩子把糖果、玩具拿出来和伙伴分享。家长[微博]应逐渐要求孩子自己找伙伴玩耍,还要教育孩子在与同伴接触中主动地招呼同伴,接近同伴,帮助同伴。当外出游玩时还要嘱咐孩子与同班小朋友结伴同行。

  家长是孩子的第一任老师,家长要用自己对邻居和周围同志的真诚感情影响孩子,还要常常带着自己的孩子到邻居和朋友家去作客,使孩子体会到和别人交往是件愉快的事。

  3、教育孩子学会分享,不怕吃亏。

  家长要教育孩子把图书、玩具等给其他小朋友玩。当自己的孩子有拔尖的表现时,应该启发诱导、教育孩子多听听伙伴的意见、当自己的孩子和伙伴发生争吵时,不可偏袒自己的孩子,要进行调解;当自己的孩子对伙伴表现出宽厚、谅解时,应该予以肯定表扬。总之,要使自己的孩子懂得和同伴应该处在平等的地位上。

  这样,孩子会在学习生活中逐渐结交伙伴、学会独立生活能力、发展初步的社交能力,从而获得心理的全面发展,形成良好的人格萌芽。(转载)