专家吁家长对待儿童阅读去功利化 先培养兴趣

——孩子爱上阅读,但不读重要的书怎么办?


  ——只要一个孩子爱上阅读,最重要的、最经典的书他总会读到,如果他不喜欢阅读,重要、不重要的他都不会去读。读书是一种终生的学习能力,只要把孩子引领上阅读之路,有了很好的阅读习惯,他们自然会主动地去找书、读书,所有的问题就都解决了。


  这段对话,发生在中美两位作家之间。问的人是白冰,中国儿童作家、接力出版社总编辑,作答的是美国著名作家斯坦。时间是2009年,斯坦第一次来北京时。


  斯坦的书全球销量累计超过3.5亿册,而他的写作生涯正是从爱上阅读开始的。孩童时的斯坦,爱看惊险小说、惊险连环画。有一天,他在理发店发现两部很好看的连环画《惊险地窟》和《魔界奇谭》,为了看完,斯坦每个星期六都去那家理发店理发。由此,很长时间他的头发都是短短的。


  如果儿时的斯坦在中国,恐怕不会如此幸运。中国的很多家长[微博],无法容忍孩子如此热爱连环画,他们视连环画为“闲书”。从事文字工作的王先生一直为上中学的孩子爱看“闲书”而抱怨,“她不爱看经典名著,偏老看乱七八糟的小说,那有什么用啊。”现在,有这样烦恼的家长随处可见。


  儿童阅读是否开卷有益?读闲书和读经典是否矛盾?不久前的一天,一场关于儿童阅读功利化的对话,再次发生在白冰与儿童文学作家秦文君、中国少年儿童新闻出版总社社长李学谦之间。


  “现在很多家长有一种功利的想法,觉得今天读的书今天就要见效。”秦文君这样说是因为,她经常听到有家长在抱怨孩子不看“正经书”,但她认为,“没有一个孩子是抱着‘我要受教育’的念头来阅读的,如果一开始就把一些很枯燥的、承载着家长期望的书给孩子,孩子会对阅读产生畏惧感,最终可能远离阅读。”


  家长对于儿童阅读的功利思想造成了很多阅读误区。白冰分析说:“一些家长只注重孩子通过阅读提升智力,却忽视孩子人格的成长、情感世界的构建,造成一些孩子智商虽高情商却低的情况;很多家长只看重孩子读经典,却忘记了引领孩子走入阅读世界,让他们爱上阅读更重要,因为那将使孩子获益终生。片面强调功利阅读,强迫孩子遵从家长意志,往往会造成孩子的心理逆反,导致孩子终生学习的障碍。”


  家长不能太功利,出版也不能。白冰说:“少儿图书出版也是教育工作,读书是一件润物细无声的事情,要让儿童在阳光雨露中自然成长,而讲功利却如同拔苗助长。”


  李学谦至今记得中学时代读《马克思传》中青年马克思说的一句话,话的大意是:我的皮还不够厚,不能用背对着苦难的人间。李学谦说这句话对他影响很大。“从应付考试的角度看,这本书似乎没有直接的用处,但是却给我的精神世界打了底色。我希望老师、父母们能够引导孩子读一些看似没什么‘实用’,但却能为孩子的精神世界打底、可能会影响孩子终生的书。”


  在推动儿童阅读方面,广东全民阅读专家指导委员会副秘书长、南方分级阅读研[微博]究中心主任曹长林给出了他们在广东省推动儿童阅读五年的经验。“儿童阅读能力培养最重要的有三个方面:激发儿童兴趣、调动儿童热情、尽可能让家长与孩子共读。”曹长林说,家长的功利心态可以理解,可以与学校的作文课、课外阅读课等合作,通过阅读指导孩子们写作文,这个方式比较容易被老师和家长接受。此外,要把分级阅读的理念向老师和家长传播,“小学低年级的孩子更喜欢图画和感情丰富的图书,如《三只小狼和一只大坏猪》;而高年级的学生更喜欢《人类的大脑》等科普类的图书,要根据不同年龄段的阅读爱好,为孩子提供不同的书,培养孩子的阅读兴趣。”(转载)

让孩子喜欢上读书的诀窍

女儿有两件事情毅力最强:读书和画画,女儿可以大半个上午一直看书或画画,所以我经常中间让她停下来休息休息,和妈妈们聊起这事他们有的纳闷:自己的孩子怎么就是不能静下心来读书呢?在我眼里就是那句老话:孩子读书的兴趣是从小时候慢慢的培养来的。很多人质疑我,孩子那么小懂得什么啊,就连实质性的东西孩子都不懂,你还指望着孩子能看懂那些枯燥的文字吗?说实话,对于这个问题在有孩子之前我也有过类似的疑问,因为我不是孩子,我不知道孩子到底是不是能够接受。


  在我们家宝宝出生后,我们就经常的读书给她听,我当时就是想她愿意听就听,不愿意听也没啥损失,结果发现孩子挺喜欢听,在慢慢大一点可以坐稳了我就指着字给他读,但是有一天我强调一下,我没有刻意的强调孩子必须要看字不要看图画,宝宝愿意看字的时候她就看字,愿意看图的时候她就看图,我想这就是所谓的图文并茂吧,在慢慢的我发现如果宝宝哭闹的时候,我给他读书他居然就会很安静的听,我终于知道小家伙喜欢听妈妈给他读书,于是我就可以放开手的去给孩子阅读了。


  给宝宝读书,选书很重要,特别是对于自己还没有具备选书能力的小宝宝。这里有几点跟亲爱的爸爸妈妈一起分享一下,三岁以下的小宝宝建议多读一些优美的儿歌,朗读起来朗朗上口具有美感,如果有故事也可以,故事内容最好那种简单易懂,贴近孩子生活的,字的大小最好控制在1-1.5厘米之间,每页控制在20个字以内,而且画面要简洁明了为好。每次的阅读时间不宜太长,大约控制在15分钟,当然如果孩子中途出现不耐烦或者不想读的时候,家长[微博]可以适时地放弃,我不支持强迫孩子去读书,那样子只会使孩子觉得这不是一种快乐的事情,与培养阅读爱好背道而驰。我家宝宝就是这么一路走来的,再后来发现她有时候会自己一个人坐在那里读书,因为我把宝宝的书放在书架低的层面上,她很容易就可以够得到,所以她经常会自己找书来看,有时候还看的哈哈大笑,有时候我给他读书偶尔口误读错了或者读漏了字,她居然还能给我纠正,我就知道小朋友认识字了。有时候我也让她读读,心情好的时候就读给我听,心情不好的时候就坚持让我读,那我就不强求了,一路走来读书成了我和宝宝最享受的时刻。


  现在孩子慢慢的长大了,从选书上我也做了适当的调整,故事的内容要慢慢的增多,画面的复杂程度相应的增加一些也没关系,但是有一点没有变,就是选择贴近孩子年龄段的故事,因为这样孩子才会有阅读的兴趣。选书的内容上这就是仁者见仁智者见智了,我不喜欢说教味太重的书,我喜欢那些故事内容丰富、情节动人的故事,让孩子阅读以后就感觉像是身边的伙伴一样的书籍,可以跟着它哭、跟着它笑,为故事中的小主人担心、为他骄傲,跟着他一起体验不一样的生活,甚至可以模仿他做很多有趣的事情。因为这种书可以打破很多固有的框框,让孩子们看到另外一个不一样的世界,尤其是一些国外的儿童巨著很能打动孩子们的心。


  我最近给女儿买了一套《顽皮希希系列》图书,女儿拿到以后就爱不释手,故事中的主人公希希立刻就成了她心目中的好朋友,她也不跟希希一样不喜欢那个邋遢的科尔杜,她也很为希希生了病的小兔担忧,她甚至模仿起故事中的情节,建立了自己的毛绒小熊医院,把自己的两只小熊假扮成生病的样子玩起了家家酒……非但如此,女儿还从希希那里获得了很多正能量,比如女儿也一直希望我们可以养一条小狗,可是我们上班都很忙,根本没有经历去养一条狗狗,她一直为此而闷闷不乐,可是女儿从《希希和三个奥托》那里领悟到了,虽然没有狗狗但是她还有豆豆、乐乐这些好朋友,所以很快她也就高兴起来了。希希的故事能让她认识到事物的两面,有得、自然也会有失,从小就学会调节自己的情绪。而且故事里也描绘了很多大人的心理想法,让她在读故事的同时能够了解到大人的想法,孩子和父母间也更容易沟通。正因为如此,我喜欢选择套书,这样小主人公可以有不同的生活故事展现出来显得更精彩更丰富,而且基本书中都是讲的同一个主人公的故事,使得孩子容易接受并喜欢上故事中的主人公,从而喜欢上这些故事,也就达到了快乐阅读的目的。


  那专注的小样,一定是被故事情节深深的吸引了:


  模仿书上给毛绒小熊看起了病,用棉花缠起小熊的腿,忙的不亦乐乎: 


  慢慢的我不仅限于故事,而是加入了一些科普类的书籍,没想到孩子因此而喜欢上了自然知识,对于宇宙、生物、生命体的内部构造等看似枯燥的科普类知识产生了很大的兴趣,在这一点我感到特成功。


  育人如育树,真的是这样,小树苗的时候就需要给理直了,我们就要给宝宝从小树立起阅读的快乐,孩子发现书中有那么多感兴趣的事情,快乐阅读自然也就是水到渠成的事情了,希望我的这些经验对奶爸奶妈们有所帮助啊。(转载)

快乐童年书香作伴 让孩子在书中探索无尽的宝藏

不少中外经典儿童文学作品,都以其蕴含的“爱”与“成长”的主题,以其纯真无瑕的童趣与童心,以其启智与励志的故事,以其贴近少年儿童审美趣味的表达,赢得了一代代小读者的喜爱,成为注入他们生命河流中的一股清泉,滋润与濡养了他们的一生。多少孩子在长大以后,身体形貌发生了巨大的变化,但是孩提时代读过的那些书,书里的那些勇敢、智慧、真诚、可爱的主人翁,却一直留在了脑海深处,那些可贵的品质,也多融化到了血脉之中。我们常常看到,有的人在经历了人世沧桑之后,会变得成熟、稳重,但是一谈起孩提时读过的童书,他们的脸上往往就会露出孩子一样的欢乐与稚气……


在这个即将到来的儿童节里,请为可爱的孩子们准备一份礼物吧,陪着孩子一起走进阅读的海洋,让孩子从那些经典的、优秀的作品中获得快乐与濡养——那里有无穷的宝藏,有无尽的欢乐,那里是值得信赖的、可以任由孩子的梦想飞翔的地方。


找到“精神之眼”——“起跑线”上读什么


蒋子龙(作家)


现代人有“两拼”:少数有钱有势的“拼爹”,其余的大部分人都在拼孩子,其名为:“不输在起跑线上”。于是有带着孩子到处花高价补习的“分数爹妈”,有奉行“棍棒政策、军事化管理”的“中国狼爸”,有督促孩子学习力不从心,无奈之下报警求助公安局的“窝囊爹娘”……“起跑”得可谓费尽心机、无奇不有。


结果又如何呢?孩子的理想本来是多种多样的,可前几年教育部门公布的一项调查结果显示,现在绝大多数小学生声称长大后要做比尔·盖茨。大可不必反对孩子们想当富翁,但这显然是不大可能的,人不会重样,所有人怎么可能都成为一个人或一种人?这是反常识、反自然的。抱有这样的人生理想从一“起跑”就注定“放空炮”,甚或有人因理想破灭终生都活在“郁郁不得志”的阴影里。难道现代教育的目的就是“坐在钱边摸钱眼儿”?


思想贫弱,精神就变小了。人本来是“精神的器官”,极度膨胀的物质主义和消费主义,使人不再完整。如何找到“精神之眼”,破解现代人的困惑?目前的途径是回归经典,找回人类具有永恒的品质与魅力的最高智慧——哲学。哲学光照一切意识和行动,价值观混乱的消费社会愈加印证了尼采的自信:“哲学确立价值的档次”。而正是孩子承载着未来,文化发达国家早就意识到,在孩子人生的“起跑点上”,最应该让他们阅读的就是哲学书籍。


在欧洲让孩子学哲学是有历史传统的。早在古罗马时代,达官贵人在临终前会把自己的孩子和财产托付给堪与柏拉图、亚里士多德齐名的哲学家普拉提诺,而不是家人。这位哲学家也从未辜负过这样的嘱托,他的原则是:“只要他们没有对哲学产生兴趣,他们的财产和收入就必须安全保管。”


法国有本长销书就是《写给孩子的哲学启蒙书》,美国有《杰出青少年的14堂哲学课》等,他们信奉诗人惠特曼的名句:“最初读到什么东西,最初看到什么东西,这些就会成为你未来生活的一部分。”如今,我们也有了这样的青少年哲学读本。新蕾出版社的《写给孩子的中国哲学启蒙书》图文搭配,足智多趣,兴味盎然,我几乎是一口气就读完了第一本的书稿。开卷就能激起读哲学的兴味。诸如:你听到过花开的声音吗?怎样倾听自己的生命之花开放?开篇的一问便是:“我是谁?”如果“我”就是由姓名、外貌特征、出生日期构成的,那又怎样区分同名同姓、相貌几乎一模一样的人呢?还有,“我”从一个牙牙学语的幼儿长成为一个活泼少年,将来还要长大成年,“我”还是“我”吗?就这样一层层深入,说清“我”是由“内涵”和“外延”两部分构成。“内涵”是一个人内在的品格气质,是区别我、你、他的重要特征。而“外延”则是每个人都要在天地间扮演的角色,也就是在社会上尽自己的义务和职责。社会越发展,每个人的角色也就越复杂,“我”正是在与他人、与自然、与世界的关系中,不断被塑造,同时又影响着周围。正如佛陀所言,明白了“我”是谁,就明白了世间最深奥的智慧。


孩子是为了善、为了完美才到这个世间来的,他们眼中的世界很丰富,他们的思想也立体多彩,阅读哲学启蒙书可丰富他们的心灵,抵御俗世中消极的东西对他们的精神和想象力的侵害,帮助他们学会思考自己的存在、回答生活中令人畏缩的重大问题,从而建立起真正的理想,为以后的人生提供养料和能量。


中国有辉煌浩大的哲学经典,既有精深渊博的智慧,又有轻松幽默的机敏,可提供恒久的思想之光。商品经济时代,孩子格外需要这种哲学滋养,以开掘并逐渐形成自己的思想,培育理智与诚实,做一个“完整的人”、“思考着的人”,自奉自助,自尊自信,学会辨别并留住大脑内在的闪光。这样他们就不会没有自己的“大思想”,也不会缺乏“创造力”,可以找到自己生命的意义。在“起跑线上”不仅能迈出正确有力的步子,还能强健自己的身心。


感谢哲学,祝福孩子!


勤奋会有所成——照进胸膛的光亮


沈石溪(儿童文学作家)


我从小体弱多病,童年时留下最深刻的印象是,奶奶迈着粽子似的小脚,走到床边摸摸我的额头,叹一口气说,怎么又发烧了啊!于是,奶奶背着我去医院,照例要做让我头皮发麻的青霉素试验。由于多病,我从小瘦弱,常遭同龄孩子欺负,很长一段时间,我陷入自卑的泥潭无力自拔。


为了解闷,我开始阅读。诗歌、散文、小说,我像干燥的海绵在汲取水分,贪婪地阅读那个年代所能得到的所有文学作品。书籍带我走进了另一个世界。我为牧羊女惨遭巫婆陷害而哭泣,为勇敢的青蛙王子终于解开魔法咒语获得自由而欢笑。书籍成了我最知心的朋友,最有趣的玩伴,最慈祥的老师,最宽容的家长。书籍不仅给了我精神慰藉,还给了我性格补偿。我明显感觉到自己比同龄孩子要成熟得快,我知道许多别人不知道的事情,这让我内心有一种优越感,自卑情结消失得无影无踪。发达的四肢确实是种力量,但丰富的头脑同样让人具备立足社会的能力。


16岁初中毕业后,命运将我从大上海抛到云南西双版纳傣家村寨插队入户,做了6年农民,又做了3年山村教师。在那个名叫勐满社小的学校里,我一面教书一面心血来潮想学习文学创作。我小时候虽然读过一些文学作品,但真要动笔写小说,语文基础实在太差了,一封普通的家信都写不通顺,错别字多,字典也不会查,一切都要从零开始。我学习写作的办法笨拙得令人发笑,先是借来本20多万字的《写作知识》,从头抄起,抄了数月之久,总算明白了文章还分各种体裁。然后,拼命阅读我所能得到的书刊报纸,凡看到陌生的字眼或我认为生动优美的句子,赶紧抄录下来,反复浏览背诵,细细品味琢磨,化为己有。两年下来,光摘录句子的笔记本就有10多册,厚厚的一大摞。那时我占有一间8平方米的小土坯房,勐满还没有电,照明用的是马灯,我怕浪费时间,在床上拥衾夜读后,疲倦了,就将灯芯捻小,浅浅睡去,半夜醒来,随手捻亮灯光,又继续读或写。经过两年多刻苦努力,我终于写出了第一篇作品《金竹瑟》,这是一篇2000多字的散文,发表在当时的云南日报副刊上。


阅读是一盏明灯,照亮人生的路。对此我深有感触,如果说我在动物小说创作上取得了一些成绩,那主要就是依赖我从小养成的良好的阅读习惯。大量的阅读让我提升了文学素养,提高了写作技巧。无论工作多忙,我都会见缝插针地阅读。我囫囵吞枣般地阅读了大量生物学、动物学、动物行为学方面的书籍,利用假期跟随动物学家深入到原始森林体验生活,扩大自己的知识面。我读的书中,有4本对我影响最大,一本是美国威尔逊写的《新的综合》;一本是诺贝尔医学和生理学奖获得者奥地利的劳伦兹写的《攻击与人性》;另两本是英国莫利斯写的《裸猿》和《人类动物园》。读这4本书,我有一种沙漠跋涉巧遇甘泉的惊喜感觉。我并不完全赞同威尔逊创立的社会生物学,但这个学说惊世骇俗的观点无疑对我有振聋发聩的效应。而劳伦兹与莫利斯这两位杰出的动物学家对动物世界所作的精湛研究,为我观察动物、提炼主题、构思故事开拓了一个崭新的角度。


知识会使你绷直腰杆,挺起胸膛,抬起头颅,勇敢地面对生活。热爱文学,热爱阅读,热爱书籍,会给你带来无穷的裨益。(转载)

如何教孩子写作:看杂书比看作文选更好

22日上午,福州市青少年活动中心开展公益作文讲座,在场的孩子和家长深受感染。


这场讲座的主题是“如何培养小学生写作兴趣”,市青少年活动中心副主任林芳老师点评了多篇优秀习作,其中一篇《妈——献给所有在天堂的妈妈》是一位福州中学生的习作,寄托着对母亲的哀思。孩子和家长都掉下了眼泪。林芳说,这是因为文章“言为心声”、“文如其人”,发自作者内心的情感感动了大家。


林芳老师从事教育20多年,她别出心裁的课堂设置,让使孩子们在写作课上充满了快乐。一个小时的讲座时间不知不觉就到了,许多人都意犹未尽。三年级学生家长王女士说:“自己教孩子,只知道让她多看、多写。可具体看什么、怎么写,自己也说不上来,她这么一说,孩子爱听,我也明白了。”


“小学生怕作文,主要有两个原因:一是语言贫乏,没有写作技巧;二是对作文缺乏兴趣。兴趣是写作的前提,没有兴趣,是根本写不出好文章来的。”林芳告诉家长们,想让孩子写好作文,首先要培养孩子的写作兴趣。她给家长们提出了一些建议。


首先,不要以作文选集为准绳,来衡量自己孩子的作文。“你看人家的作文写得多好呀”,这样恨铁不成钢的话千万不要说,只会增加孩子的心理负担,让孩子对作文产生恐惧甚至厌恶情绪。


其次,不要视作文选集为法宝,一定要让孩子博览群书。作文选集的作用不能否认,但也容易禁锢思维,让孩子笔下的作文陷入俗套。孩子除了读作文选集以外,还应多看其他书籍,如文学名著、科普作品等,既长知识,又学语言。


第三,家长要教孩子细心观察生活、体验生活,让孩子头脑里装有生活,生活就是作文的素材。


第四,家长辅导孩子写作,还不如静下心来听孩子讲讲一天中令他感受最深的事情。这样既会增进与孩子的沟通,又能及时了解他们的思想动态。要通过家长的点拨,让孩子的思想意识自然而然地提高。


最后,林芳提醒家长,无需亲自给孩子修改作文。假如那样,时间久了,孩子就会产生依赖性。家长只要在读后,给予正确的评价即可。不过,对于初学写作的孩子,家长一定要多去欣赏孩子的作品,尽量鼓励他,这样容易让他对写作产生兴趣。


记者从福州市青少年活动中心了解到,除了作文公益讲座外,该中心在暑期还将举办多场公益活动。7月25日8:30,数学公益专题讲座《数学阅读——打开数学学习的一扇窗》开讲;7月27日9:50,美术公益讲座《如何写出一手好字》开讲;7月29日8:15,英语(论坛)公益讲座《小升初英语衔接》开讲。(转载)

栗坤新书《微笑遇见幸福》:微笑的正能量释放



                                                                  微笑,遇见幸福:给简单女人的能量书


微笑,遇见幸福:给简单女人的能量书


栗坤新书《微笑,遇见幸福》——美力微笑的正能量释放


10月20日,金鹰节载誉归来的栗坤携新书《微笑,遇见幸福》在西单图书大厦举行了以“微笑传递正能量”为主题新书发布会暨签售活动,现场人气爆棚,热情的粉丝将东一厅围得水泄不通,栗坤圈内众多好友王洁实、大左、玮琦等纷纷到场送上鼓励和支持,而身为栗坤老搭档的李然,也到场祝贺并担当主持嘉宾,为这位相识共事多年的挚友助阵。《微笑,遇见幸福》是栗坤首部个人励志图书,真实的呈现了她如何从一个邻家女孩成长为国内优秀一线主持人,书中还首度袒露她作为主持人光彩夺目背后的执着和努力,完整记录了她惊艳蜕变后的真实与平和,这些成为各方媒体争相追逐的话题。著名媒体人赵忠祥、中国婚姻家庭研究会秘书长樊爱国倾情作序,杨澜、撒贝宁、张绍刚、李玉刚、李谷一、连丽如、刘岩联袂推荐。


有着美丽微笑的北京电视台80后青年美女主播栗坤近日荣获了第九届金鹰奖“优秀节目主持人奖”。这位以极具亲和力的微笑为大家熟知的主持人,给观众带来了如春风般的清新,漂亮、大气且极富感染力的主持风格也深受广大观众的喜爱与关注,而此次与北京阅读纪文化有限责任公司合作出版的个人首本励志图书《微笑,遇见幸福》,也足以证明栗坤不仅有美丽的外表同时也拥有丰富的内心,栗坤在书中坦言,微笑不仅是一种能量的传递,也是她一贯的生活态度,她希望这种态度可以感染大家,让大家一同加入微笑生活的行列。她不仅坚持微笑面对生活的乐观态度,而且时刻没有忘记作为社会大家庭的一员需要承担的社会责任感,她不仅致力于做一名真正为老百姓做节目的主持人,还积极投身于公益事业之中,用自己的行动回馈社会,用自己最大的力量服务着社会,用行动激励着身边以及广大的电视观众投身于公益事业,这些不仅是“微笑正能量”的体现,更是一种服务社会、奉献社会的表率。


新书《微笑,遇见幸福》呈现的不仅仅是一位优秀女主持人的成长历程,也是她作为一个漂亮女子的窝心独白——她是没有争议的美女主持,微笑是她的标志,却信奉“真水无香”;她对北京风土人情了如指掌,关注你我身边事,却最爱四合院里的大槐树;她从时尚装苑来,玩转各种潮货、混搭范,却把“理性购物”挂在嘴边;她认识很多很多好人,并向很多人讲述他们的故事,最动情的那个却是她;她时刻在用微笑传递着年轻人不可或缺的正能量,那就让我们在这个秋天静静期待栗坤华丽转身后那依旧清新甜美的笑容。


出生于大连,毕业于中国传媒大学的栗坤现任北京电视台女主播,先后主持了《心跳五连环》、《争霸王中王》等节目而迅速被大家熟知,随后主持民生类栏目《身边》,让栗坤成为了百姓心目中的邻家女孩。《时尚装苑》、《聚星坊》、《大戏看北京》、《好人故事》等栏目也让她的主持风格越来越成熟,栗坤不断改变着自己的形象,也不断改变着百姓对她的认知。作为公众人物,栗坤的成长经历和生活也备受大家关心与瞩目,此次出版个人首部励志图书《微笑,遇见幸福》,更是为大家呈现出一个内心细腻,感情丰富的全新才女主持人形象。

在苦难中坚守——简评伊朗电影《小鞋子》

贫困和苦难,剥夺不了永恒的人性之美,再怎么苦难,也要坚守希望和善良。——伊朗电影《小鞋子》告诉我。


在这部获奥斯卡提名的影片中,导演马基德使我们感受到一种浓郁的温情,一种乐观的气氛,一种坚守的力量。影片中展现的生活是如此残酷,残酷得让人震撼:伊朗不是富裕的石油大国吗,怎么还有这么贫穷的地方?仅仅因为丢掉了一双鞋子,阿里兄妹承担了多么沉重的痛苦啊!但是,那些贫苦的人们,尤其是主人公阿里兄妹,却始终没有表现出对生活的失望和痛恨,他们从来不曾怨天尤人,而是平和地接受,坚强地面对。


一、坚守希望。在《小鞋子》中,阿里一家的生活是如此贫苦:买土豆要赊账,全家挤在一间狭小的斗室内,没有床、餐桌,写字只能趴在地毯上……但影片并不是要我们对这种不幸施以廉价的同情,而是为了让观众在人物的美德中看到希望之光。阿里兄妹懂得父母的艰辛,知道连买一双鞋都可能给家里带来负担,所以他们自觉地分担着父母的辛劳,努力学习,当不慎丢了妹妹唯一的一双鞋子时,阿里不忍心增加爸爸的负担,决心自己设法给妹妹一双鞋子。于是,他们合穿一双鞋子,每天妹妹穿他的鞋子跑着下学,再换给他跑着去上学。阿里试图和父亲去城里打工挣钱,父亲却意外受伤,治病花去了本来答应给妹妹买鞋的钱。后来,阿里看到全市长跑比赛的通知时,苦苦哀求老师批准他参加比赛,因为比赛季军的奖品中有一双球鞋。是的,他的目标是季军。十里路的赛道啊,他不顾一切地跑,跑得筋疲力尽,鞋底磨烂了,被人推倒了,他却仍然坚守要得到鞋子的强烈愿望。其间两次穿插妹妹奔跑的镜头,让我们更强烈地感受到阿里的坚定信念。混乱中他却跑了冠军,拍照时那双纯洁的大眼睛里泪花闪闪,这不是一般冠军的喜悦之泪,而是失望之泪、自责之泪、难受之泪啊。但这只是暂时的,可以想象,这样一个负责的男孩,这样一个乐观的男孩,终有一天他能够实现自己的梦想!不是吗?此刻,父亲正赶着回家,自行车上载着给他和妹妹的新鞋子。影片结尾分外动人:阿里脱了那双磨穿了底的破鞋,让尽是血泡的小脚浸在清凉的池水中,一群红色金鱼游了过来……孩子小小的脚板承受了太多的重荷,是该得到抚慰了呵!


二、坚守善良。阿里生活的贫民窟里,房屋低矮,空间逼仄,弄堂狭窄;而城市里呢,高楼林立,树木丛生,马路宽阔,有钱人家住的是一幢幢豪华的别墅。这是多么强烈鲜明的对照!然而,贫苦的人们心态平和,笑容真诚,没有任何抱怨,生活始终有条不紊,街区依然干净整洁。几个细节非常感人:爸爸负责帮教会准备糖,家里没糖了却也绝不自己食用它;妈妈虽然自己有病在身也不忘叫阿里送汤去关心隔壁卧病在床的邻居;邻居夫妇在阿里送汤去的时候抓了把小豆子给阿里;阿里把成绩优秀所得的金笔送给妹妹作为小小的“贿赂”……最感人的是,妹妹萨拉无意间看到一个小女孩穿着自己丢失的鞋子,带着哥哥准备去要回时,发现对方的父亲是一位盲人,善良的孩子知道对方的家比自己还困难,就默默地“忍痛割爱”了。还有,影片中多次特写的阿里和妹妹的那双清澈透明的眼睛,透着童稚与纯真的光芒,仿佛可以看到灵魂的深处。在他们的眼睛中,我们看到了希望与梦想,看到了善良与真诚,看到了倔强与坚忍,看到了快乐与幸福,当然难免疑惑与委屈。


影片的结尾,爸爸靠自己劳动赚的钱,给阿里和沙拉各买了一双新鞋;阿里还获得了冠军的奖赏。寓意是明显的:在苦难中坚守永恒的人性之美,坚守希望和善良,幸福的生活并不遥远。


(原文地址:http://student.zhyww.cn/group.asp?cmd=show&gid=408&pid=52100

名家读书心得写作欣赏:快乐童年书香作伴

现代人有“两拼”:少数有钱有势的“拼爹”,其余的大部分人都在拼孩子,其名为:“不输在起跑线上”。于是有带着孩子到处花高价补习的“分数爹妈”,有奉行“棍棒政策、军事化管理”的“中国狼爸”,有督促孩子学习力不从心,无奈之下报警求助公安局的“窝囊爹娘”……“起跑”得可谓费尽心机、无奇不有。


结果又如何呢?孩子的理想本来是多种多样的,可前几年教育部门公布的一项调查结果显示,现在绝大多数小学生声称长大后要做比尔·盖茨。大可不必反对孩子们想当富翁,但这显然是不大可能的,人不会重样,所有人怎么可能都成为一个人或一种人?这是反常识、反自然的。抱有这样的人生理想从一“起跑”就注定“放空炮”,甚或有人因理想破灭终生都活在“郁郁不得志”的阴影里。难道现代教育的目的就是“坐在钱边摸钱眼儿”?


思想贫弱,精神就变小了。人本来是“精神的器官”,极度膨胀的物质主义和消费主义,使人不再完整。如何找到“精神之眼”,破解现代人的困惑?目前的途径是回归经典,找回人类具有永恒的品质与魅力的最高智慧——哲学。哲学光照一切意识和行动,价值观混乱的消费社会愈加印证了尼采的自信:“哲学确立价值的档次”。而正是孩子承载着未来,文化发达国家早就意识到,在孩子人生的“起跑点上”,最应该让他们阅读的就是哲学书籍。


在欧洲让孩子学哲学是有历史传统的。早在古罗马时代,达官贵人在临终前会把自己的孩子和财产托付给堪与柏拉图、亚里士多德齐名的哲学家普拉提诺,而不是家人。这位哲学家也从未辜负过这样的嘱托,他的原则是:“只要他们没有对哲学产生兴趣,他们的财产和收入就必须安全保管。”


法国有本长销书就是《写给孩子的哲学启蒙书》,美国有《杰出青少年的14堂哲学课》等,他们信奉诗人惠特曼的名句:“最初读到什么东西,最初看到什么东西,这些就会成为你未来生活的一部分。”如今,我们也有了这样的青少年哲学读本。新蕾出版社的《写给孩子的中国哲学启蒙书》图文搭配,足智多趣,兴味盎然,我几乎是一口气就读完了第一本的书稿。开卷就能激起读哲学的兴味。诸如:你听到过花开的声音吗?怎样倾听自己的生命之花开放?开篇的一问便是:“我是谁?”如果“我”就是由姓名、外貌特征、出生日期构成的,那又怎样区分同名同姓、相貌几乎一模一样的人呢?还有,“我”从一个牙牙学语的幼儿长成为一个活泼少年,将来还要长大成年,“我”还是“我”吗?就这样一层层深入,说清“我”是由“内涵”和“外延”两部分构成。“内涵”是一个人内在的品格气质,是区别我、你、他的重要特征。而“外延”则是每个人都要在天地间扮演的角色,也就是在社会上尽自己的义务和职责。社会越发展,每个人的角色也就越复杂,“我”正是在与他人、与自然、与世界的关系中,不断被塑造,同时又影响着周围。正如佛陀所言,明白了“我”是谁,就明白了世间最深奥的智慧。


孩子是为了善、为了完美才到这个世间来的,他们眼中的世界很丰富,他们的思想也立体多彩,阅读哲学启蒙书可丰富他们的心灵,抵御俗世中消极的东西对他们的精神和想象力的侵害,帮助他们学会思考自己的存在、回答生活中令人畏缩的重大问题,从而建立起真正的理想,为以后的人生提供养料和能量。


中国有辉煌浩大的哲学经典,既有精深渊博的智慧,又有轻松幽默的机敏,可提供恒久的思想之光。商品经济时代,孩子格外需要这种哲学滋养,以开掘并逐渐形成自己的思想,培育理智与诚实,做一个“完整的人”、“思考着的人”,自奉自助,自尊自信,学会辨别并留住大脑内在的闪光。这样他们就不会没有自己的“大思想”,也不会缺乏“创造力”,可以找到自己生命的意义。在“起跑线上”不仅能迈出正确有力的步子,还能强健自己的身心。


(原文地址:http://edu.qq.com/a/20120529/000127.htm

儿童文学作家沈石溪:“勤奋会有所成”欣赏

我从小体弱多病,童年时留下最深刻的印象是,奶奶迈着粽子似的小脚,走到床边摸摸我的额头,叹一口气说,怎么又发烧了啊!于是,奶奶背着我去医院,照例要做让我头皮发麻的青霉素试验。由于多病,我从小瘦弱,常遭同龄孩子欺负,很长一段时间,我陷入自卑的泥潭无力自拔。


为了解闷,我开始阅读。诗歌、散文、小说,我像干燥的海绵在汲取水分,贪婪地阅读那个年代所能得到的所有文学作品。书籍带我走进了另一个世界。我为牧羊女惨遭巫婆陷害而哭泣,为勇敢的青蛙王子终于解开魔法咒语获得自由而欢笑。书籍成了我最知心的朋友,最有趣的玩伴,最慈祥的老师,最宽容的家长。书籍不仅给了我精神慰藉,还给了我性格补偿。我明显感觉到自己比同龄孩子要成熟得快,我知道许多别人不知道的事情,这让我内心有一种优越感,自卑情结消失得无影无踪。发达的四肢确实是种力量,但丰富的头脑同样让人具备立足社会的能力。


16岁初中毕业后,命运将我从大上海抛到云南西双版纳傣家村寨插队入户,做了6年农民,又做了3年山村教师。在那个名叫勐满社小的学校里,我一面教书一面心血来潮想学习文学创作。我小时候虽然读过一些文学作品,但真要动笔写小说,语文基础实在太差了,一封普通的家信都写不通顺,错别字多,字典也不会查,一切都要从零开始。我学习写作的办法笨拙得令人发笑,先是借来本20多万字的《写作知识》,从头抄起,抄了数月之久,总算明白了文章还分各种体裁。然后,拼命阅读我所能得到的书刊报纸,凡看到陌生的字眼或我认为生动优美的句子,赶紧抄录下来,反复浏览背诵,细细品味琢磨,化为己有。两年下来,光摘录句子的笔记本就有10多册,厚厚的一大摞。那时我占有一间8平方米的小土坯房,勐满还没有电,照明用的是马灯,我怕浪费时间,在床上拥衾夜读后,疲倦了,就将灯芯捻小,浅浅睡去,半夜醒来,随手捻亮灯光,又继续读或写。经过两年多刻苦努力,我终于写出了第一篇作品《金竹瑟》,这是一篇2000多字的散文,发表在当时的云南日报副刊上。


阅读是一盏明灯,照亮人生的路。对此我深有感触,如果说我在动物小说创作上取得了一些成绩,那主要就是依赖我从小养成的良好的阅读习惯。大量的阅读让我提升了文学素养,提高了写作技巧。无论工作多忙,我都会见缝插针地阅读。我囫囵吞枣般地阅读了大量生物学、动物学、动物行为学方面的书籍,利用假期跟随动物学家深入到原始森林体验生活,扩大自己的知识面。我读的书中,有4本对我影响最大,一本是美国威尔逊写的《新的综合》;一本是诺贝尔医学和生理学奖获得者奥地利的劳伦兹写的《攻击与人性》;另两本是英国莫利斯写的《裸猿》和《人类动物园》。读这4本书,我有一种沙漠跋涉巧遇甘泉的惊喜感觉。我并不完全赞同威尔逊创立的社会生物学,但这个学说惊世骇俗的观点无疑对我有振聋发聩的效应。而劳伦兹与莫利斯这两位杰出的动物学家对动物世界所作的精湛研究,为我观察动物、提炼主题、构思故事开拓了一个崭新的角度。


知识会使你绷直腰杆,挺起胸膛,抬起头颅,勇敢地面对生活。热爱文学,热爱阅读,热爱书籍,会给你带来无穷的裨益。


(原文地址:http://edu.qq.com/l/zxx/jstc/zxxxz/list20120412155243.htm

语文知识小积累:唐诗之“最”

唐诗是我们牙牙学语的时候就开始吟唱,那么关于唐诗的趣事知多少呢,今天就来看看唐诗之“最”。


最高的楼——危楼高百尺,手可摘星辰;


最贵的信——烽火连三月,家书抵万金;


最快的舟——两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山;


最难走的路——蜀道难,难以上青天;


最长的头发——白发三千丈,缘愁似个长;


最长的一觉——十年一觉扬州梦,赢得青楼薄悻名;


最长的恨——天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期;


最高的瀑布——飞流直下三千尺,疑是银河落九天;


最难请的人——千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面;


白的最快的头发——君不见,高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪;


从征时间最长的人——秦时明月汉时关,万里长征人未还。


(原文地址:http://kids.163.com/10/0224/14/609U3PDE002943BN.html

名师点拨写作 作文要巧用摹仿又要跳出摹仿

“今年的高考(微博)作文热点是什么?”“我的作文总是得不到高分,这是怎么回事?”在平时的作文练习中,这两个问题恐怕是一线语文老师和学生问的最多的了。对于这样的问题,姚卫伟老师给出了专家良方:高考作文并无热点可言,不能向学生传达错误的信息。但老师能做的是通过总结归纳,帮助学生找到高考作文命题的一般规律。学生则应该学会找到自己的作文得分一直上不去的原因,给作文“问诊把脉”,找出症结所在。


为了向记者更加准确的说明学生作文中存在的问题,姚卫伟老师拿出了同一位中学生的三篇作文进行了举例分析。第一篇作文的题目叫“碰撞”,在作文卷上,老师清晰的写上了得分78的字样:


下课铃声终于响了,全班同学又一次完成了模拟考试。我长长喘了一口气,和同学们一起,兴高采烈地朝教室外面涌。结果刚跨出教室门一步,便和化学老师撞了个满怀。化学老师走进来,让大家回座位安静坐好。同学们一下子就像泄了气的皮球,一个个耷拉着脑袋,刚才的一点点“解放感”一点都没有了。我首先发难,老师,我们刚刚才完成了一张模拟试卷,上午四节课也都是做练习,现在又要做那么多的练习题,还让不让我们活啊。化学老师一点都不妥协,反复地跟我们讲,这练习题是一定要做的,你们不要以为化学题做得多,哪比得上数学啊,你们数学题做了多少啊,时间又占了多少啊,我的这点化学题又算得了什么!同学们没有办法,尽管一肚子不高兴,但也只好重新坐下来做这一大堆化学练习题。


做完化学练习题后,我刚走出教室,天空划过了一道闪电,远远响起一阵惊雷,接着便哗哗地下起了暴雨……”


“平心而论,这篇作文的取材和立足点还是可以的。作为记叙文,结构和内容也是完整的,层次也比较清楚,其中不乏富有情感色彩的生动语言。”待记者读完这篇文章后,姚卫伟做出了点评。同时也指出了文章的不足之处:仅仅满足于能找一个话题,讲一件事情。“既然是文章,不但要清楚完整,而且还要讲艺术、讲思想。在构思的时候,就要想清楚准备在这篇文章里表明什么样的态度和观点,如赞成什么,反对什么,颂扬什么,鞭笞什么。这种态度和观点形成于胸中,就要在行文的过程中自始至终加以贯穿。”为了让记者更好的理解,姚卫伟说,这样的构思思路就是老师在分析课文时和指导作文时经常提及的“中心思想”或者叫“主题思想”。


记者看到的第二篇作文的题目是“这件事教育了我”,作文分比上一篇更低,只有76分:


前天,考试卷终于发下来了,我的平均成绩很不理想。我怎么向母亲交代啊!昨天晚上,母亲问我考得怎么样,我无言以对,只好搪塞道:分数还没有下来。今天不能再隐瞒了,我照实向母亲说了。我以为母亲要斥责我了,我已经作好了思想准备。但母亲没有骂我,她走过来,把我搂在怀里,抚摸着我的头说,这次没有考好不要紧,下次考好就行了。说着,妈妈流下了眼泪。是啊,我下次一定要考好,否则就辜负了妈妈的一片希望了,我怎么对得起妈妈啊。


“其实,根据这篇作文的实际水平,给76分也不算低,老师打得还是比较恰当的。”姚卫伟一语中的点明了第二篇作文的致命弱点:有形无意,或者说形中无意贯穿。“这篇文章在短短的文字中没有一以贯之的思想态度,仅仅如实地讲述了一件每个学生都会经常碰到的普通事情。这不是说普通的事情不能当做作文的题材,问题在于作为作文题材的普通事情中所隐藏着的有思想意义的东西,是否通过你的加工提炼得以挖掘出来。”怎样才能在审题的过程中挖掘出题目背后的思想意义呢?姚卫伟针对“这件事教育了我”这个题目做了审题示范:“这件事教育了我”,审题时就必须想到:这件事教育了你什么,也就是说这件事能给你什么样的启示?


“令人不能满意的是,作者的这篇文章没有回答出这个问题,读者看不出作者究竟在哪一方面受到了教育。而且,对整件事情的叙述也比较拖沓,没有比较集中的核心点,其思想意义就更难表现出来了。”姚卫伟说。


在姚老师的点拨下,这位学生的第三篇作文已经开始有了扣题意识:


“上午,父母带着我来到医院看病,他们焦虑不安地向大夫讲述我的病情。医生一面给我上药,一面安慰我不要着急,并教我许多止血的好办法。‘如果真流血了,不要急,用手压迫出血点,敷上我给你开的药粉,马上就好。’别看平时父亲安慰我没用,可医生一说,我就像吃了定心丸似的。临走,医生拍着我的肩膀说:‘好好考,祝你成功!’多好的医生啊,我真感激他!”


“这一段讲述的是医生为自己看病的情景和过程,作者没有过多地讲医生为自己用的什么药,这种药的药理是什么,自己用后产生什么效果,而是把重点放在医生的语言和态度上,并通过它展示自己当时的真实心情:医生的安慰和鼓励给了我信心。由此可以看出,作者在生动的事实叙述中是如何扣紧主题思想的。”姚老师分析道。


专家把脉:三篇作文的通病在哪里


“分析完同一位中学生写的三篇不同的作文,却发现他原来犯了同一个忌讳。”待记者全部阅读完毕,姚卫伟对文章进行了“专家把脉”:文章其实是不能有什么就写什么的,文章中的每一个材料,哪怕是每一句话,都是要经过精心选择的,选择的依据就是要看是否对表现“意”即中心思想有用。“我们常常惊叹某人是写作高手,任何材料一旦到了他手中就会变成一篇像样的文章。写作高手的本领就在于对生活材料有较高的提炼水平。”姚老师告诉记者,不久之前,他刚刚看了一篇写得很漂亮的散文,题目叫做《跨越百年的美丽》。“看完以后,我就有这样的惊叹,任何材料一到这位作者手中就变成了一篇漂亮的文章。” 《跨越百年的美丽》讲的是一个“老而又老”的故事:居里夫人从事科学研究,发现放射性元素镭。这篇约三千字的散文中的大部分篇幅介绍了居里夫人和丈夫比埃尔是如何以坚韧不拔的意志和非凡的智慧完成镭元素的科学发现的。这些介绍中当然也包括居里夫人的求学过程,学生时代的生活等相关背景。“应该说,这些材料是大家所熟知的,材料本身没有多少新奇,但作者的高明之处在于能根据时代的特点,抓住居里夫人发现放射性元素镭100周年这个契机,从老故事、老材料中提炼出对当前社会和科学界具有深广启迪意义的思想内容。”


技巧点拨:巧用摹仿,但要跳出摹仿


“有经验的老师非常重视指导孩子如何去摹仿作文,而不是一味地强调如何创造。”怎样能在教授的过程中让学生的作文水平“快速提高”?姚卫伟告诉记者,巧用模仿、借鉴和创造十分重要。


摹仿作文可有广义和狭义之分。广义的摹仿主要通过阅读和背诵优秀的经典的作品,让典范性语言逐步内化为自己的思维,甚至达到条件反射的程度,这是摹仿的大背景,这个背景的建立能让一个人终身受益。狭义的摹仿就是分层分类训练,也叫目的性、针对性训练。它大体有表达方式和文章结构两种方式。


(一) 表达方式的摹仿训练。


同学们都懂得,任何作文内容都要通过记叙、议论、说明、描写、抒情这五种表达方式表现出来。小学生的摹仿训练可较多地采取这种形式。


(二) 文章结构的摹仿训练。


古人说过,文无定法,也就是说文章的写法千差万别,没有一成不变的固定的模式。这无疑是正确的。但这并不意味着文章就没有一定的规律。比如说文体的衍变和分类,就是文章规律产生的必然结果。


不同的文章体裁具有不同的结构形式,某一类别的文体,一般具有不同于其他文章类别的结构形式。


为了使自己的作文本领真正过硬起来,坚持不懈的以片断摹仿为方式的自我练笔是十分重要的。其实,任何作文都走不出记叙、议论、说明、描写、抒情这五种表达方式的范围。你将这五种表达方式的基本功练得过硬了,练得融会贯通了,练得能举一反三了,还有什么样的作文不能应付呢?不但能应付,而且简直能做到应付自如。片断摹仿训练,不仅仅是练语言,而且能练思想,练观察,练毅力,练习惯。这是最终解决作文难题的关键和根本。


作文是不是能永远停留在摹仿阶段或摹仿的水平上呢?


姚老师指出,如果写作文只会摹仿着写,那你的作文一定是僵硬的,缺少生气和活力的。摹仿较多的是相对于训练的需要而言的,最终还是要跳出单纯摹仿的圈子的。跳出单纯摹仿的圈子,便意味着开始懂得学习,善于借鉴,所谓的借鉴,就事而言,是以他人之事为鉴,就文而言,是以他人之文为鉴。摹仿与借鉴,或者说借鉴与摹仿,也不是截然分开的,有的时候,摹仿中包涵着借鉴,借鉴中也有摹仿的因素。摹仿、借鉴既是一个由浅入深的循序渐进过程,也是一种互为依存互为作用的相辅相成的关系。


(原文地址:http://edu.qq.com/a/20120425/000230.htm