专家吁家长对待儿童阅读去功利化 先培养兴趣

——孩子爱上阅读,但不读重要的书怎么办?


  ——只要一个孩子爱上阅读,最重要的、最经典的书他总会读到,如果他不喜欢阅读,重要、不重要的他都不会去读。读书是一种终生的学习能力,只要把孩子引领上阅读之路,有了很好的阅读习惯,他们自然会主动地去找书、读书,所有的问题就都解决了。


  这段对话,发生在中美两位作家之间。问的人是白冰,中国儿童作家、接力出版社总编辑,作答的是美国著名作家斯坦。时间是2009年,斯坦第一次来北京时。


  斯坦的书全球销量累计超过3.5亿册,而他的写作生涯正是从爱上阅读开始的。孩童时的斯坦,爱看惊险小说、惊险连环画。有一天,他在理发店发现两部很好看的连环画《惊险地窟》和《魔界奇谭》,为了看完,斯坦每个星期六都去那家理发店理发。由此,很长时间他的头发都是短短的。


  如果儿时的斯坦在中国,恐怕不会如此幸运。中国的很多家长[微博],无法容忍孩子如此热爱连环画,他们视连环画为“闲书”。从事文字工作的王先生一直为上中学的孩子爱看“闲书”而抱怨,“她不爱看经典名著,偏老看乱七八糟的小说,那有什么用啊。”现在,有这样烦恼的家长随处可见。


  儿童阅读是否开卷有益?读闲书和读经典是否矛盾?不久前的一天,一场关于儿童阅读功利化的对话,再次发生在白冰与儿童文学作家秦文君、中国少年儿童新闻出版总社社长李学谦之间。


  “现在很多家长有一种功利的想法,觉得今天读的书今天就要见效。”秦文君这样说是因为,她经常听到有家长在抱怨孩子不看“正经书”,但她认为,“没有一个孩子是抱着‘我要受教育’的念头来阅读的,如果一开始就把一些很枯燥的、承载着家长期望的书给孩子,孩子会对阅读产生畏惧感,最终可能远离阅读。”


  家长对于儿童阅读的功利思想造成了很多阅读误区。白冰分析说:“一些家长只注重孩子通过阅读提升智力,却忽视孩子人格的成长、情感世界的构建,造成一些孩子智商虽高情商却低的情况;很多家长只看重孩子读经典,却忘记了引领孩子走入阅读世界,让他们爱上阅读更重要,因为那将使孩子获益终生。片面强调功利阅读,强迫孩子遵从家长意志,往往会造成孩子的心理逆反,导致孩子终生学习的障碍。”


  家长不能太功利,出版也不能。白冰说:“少儿图书出版也是教育工作,读书是一件润物细无声的事情,要让儿童在阳光雨露中自然成长,而讲功利却如同拔苗助长。”


  李学谦至今记得中学时代读《马克思传》中青年马克思说的一句话,话的大意是:我的皮还不够厚,不能用背对着苦难的人间。李学谦说这句话对他影响很大。“从应付考试的角度看,这本书似乎没有直接的用处,但是却给我的精神世界打了底色。我希望老师、父母们能够引导孩子读一些看似没什么‘实用’,但却能为孩子的精神世界打底、可能会影响孩子终生的书。”


  在推动儿童阅读方面,广东全民阅读专家指导委员会副秘书长、南方分级阅读研[微博]究中心主任曹长林给出了他们在广东省推动儿童阅读五年的经验。“儿童阅读能力培养最重要的有三个方面:激发儿童兴趣、调动儿童热情、尽可能让家长与孩子共读。”曹长林说,家长的功利心态可以理解,可以与学校的作文课、课外阅读课等合作,通过阅读指导孩子们写作文,这个方式比较容易被老师和家长接受。此外,要把分级阅读的理念向老师和家长传播,“小学低年级的孩子更喜欢图画和感情丰富的图书,如《三只小狼和一只大坏猪》;而高年级的学生更喜欢《人类的大脑》等科普类的图书,要根据不同年龄段的阅读爱好,为孩子提供不同的书,培养孩子的阅读兴趣。”(转载)

让孩子喜欢上读书的诀窍

女儿有两件事情毅力最强:读书和画画,女儿可以大半个上午一直看书或画画,所以我经常中间让她停下来休息休息,和妈妈们聊起这事他们有的纳闷:自己的孩子怎么就是不能静下心来读书呢?在我眼里就是那句老话:孩子读书的兴趣是从小时候慢慢的培养来的。很多人质疑我,孩子那么小懂得什么啊,就连实质性的东西孩子都不懂,你还指望着孩子能看懂那些枯燥的文字吗?说实话,对于这个问题在有孩子之前我也有过类似的疑问,因为我不是孩子,我不知道孩子到底是不是能够接受。


  在我们家宝宝出生后,我们就经常的读书给她听,我当时就是想她愿意听就听,不愿意听也没啥损失,结果发现孩子挺喜欢听,在慢慢大一点可以坐稳了我就指着字给他读,但是有一天我强调一下,我没有刻意的强调孩子必须要看字不要看图画,宝宝愿意看字的时候她就看字,愿意看图的时候她就看图,我想这就是所谓的图文并茂吧,在慢慢的我发现如果宝宝哭闹的时候,我给他读书他居然就会很安静的听,我终于知道小家伙喜欢听妈妈给他读书,于是我就可以放开手的去给孩子阅读了。


  给宝宝读书,选书很重要,特别是对于自己还没有具备选书能力的小宝宝。这里有几点跟亲爱的爸爸妈妈一起分享一下,三岁以下的小宝宝建议多读一些优美的儿歌,朗读起来朗朗上口具有美感,如果有故事也可以,故事内容最好那种简单易懂,贴近孩子生活的,字的大小最好控制在1-1.5厘米之间,每页控制在20个字以内,而且画面要简洁明了为好。每次的阅读时间不宜太长,大约控制在15分钟,当然如果孩子中途出现不耐烦或者不想读的时候,家长[微博]可以适时地放弃,我不支持强迫孩子去读书,那样子只会使孩子觉得这不是一种快乐的事情,与培养阅读爱好背道而驰。我家宝宝就是这么一路走来的,再后来发现她有时候会自己一个人坐在那里读书,因为我把宝宝的书放在书架低的层面上,她很容易就可以够得到,所以她经常会自己找书来看,有时候还看的哈哈大笑,有时候我给他读书偶尔口误读错了或者读漏了字,她居然还能给我纠正,我就知道小朋友认识字了。有时候我也让她读读,心情好的时候就读给我听,心情不好的时候就坚持让我读,那我就不强求了,一路走来读书成了我和宝宝最享受的时刻。


  现在孩子慢慢的长大了,从选书上我也做了适当的调整,故事的内容要慢慢的增多,画面的复杂程度相应的增加一些也没关系,但是有一点没有变,就是选择贴近孩子年龄段的故事,因为这样孩子才会有阅读的兴趣。选书的内容上这就是仁者见仁智者见智了,我不喜欢说教味太重的书,我喜欢那些故事内容丰富、情节动人的故事,让孩子阅读以后就感觉像是身边的伙伴一样的书籍,可以跟着它哭、跟着它笑,为故事中的小主人担心、为他骄傲,跟着他一起体验不一样的生活,甚至可以模仿他做很多有趣的事情。因为这种书可以打破很多固有的框框,让孩子们看到另外一个不一样的世界,尤其是一些国外的儿童巨著很能打动孩子们的心。


  我最近给女儿买了一套《顽皮希希系列》图书,女儿拿到以后就爱不释手,故事中的主人公希希立刻就成了她心目中的好朋友,她也不跟希希一样不喜欢那个邋遢的科尔杜,她也很为希希生了病的小兔担忧,她甚至模仿起故事中的情节,建立了自己的毛绒小熊医院,把自己的两只小熊假扮成生病的样子玩起了家家酒……非但如此,女儿还从希希那里获得了很多正能量,比如女儿也一直希望我们可以养一条小狗,可是我们上班都很忙,根本没有经历去养一条狗狗,她一